用怎样的尺子来衡量学生——关于初中历史命题改革的思考和实践

• 作者: 徐灿华
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 初中历史 学生 命题改革 课程评价 实践 历史课程标准 质量监控 评价体系
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 125-128
• 页数: 4页
• 分类号: G633.51

摘要

课程评价对课程的实施起着重要的导向和质量监控的作用。在新课改实施的过程中。越来越多的老师认识到实现课程变革的必要条件之一就是要建立与之相适应的评价体系。2011版历史课程标准提出：评价应运用科学、可行和多样的评价方式．对学生的历史学习过程和效果进行价值判断。在实施课改的过程中，纸笔测试法、学生活动法、教师观察法、学生的自评与互评等多种评价方法不断呈现，为我们提供了多把衡量学生的尺子。

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1	徐灿华		5	0	0.0	0.0