新形势下小学语文阅读教学有效性探析

• 作者: 王雪婷
• 来源期刊: 教育
• 学科: 教育
• 关键词: 新形势 小学语文 阅读教学 策略
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 页码范围: 139-139
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

课堂是教学的第一阵地，是教师教学、学生获取知识的主渠道。阅读作为语文教学中的重要板块，不管是在小学阶段、中学阶段都占据着极大比重。而小学语文阅读教学则是培养学生阅读能力的关键时期，应当予以高度重视。自新课程改革以后，虽然语文教学模式较以往相比有了很大突破，但仍未完全突破传统阅读教学模式的束缚，例如：针对某一篇文章只是简单引导学生了解段落大意、中心思想、写作手法等，不可否认采用此种教学方法有助于巩固学生所学知识，提升对文章的认知程度，但是此种教学模式不仅枯燥乏味，教学效率也不高，极容易挫伤学生学习积极性，也就背离了新课程初衷和理念。本文从多个角度、不同层次探析新形势下提高小学语文阅读教学有效性的具体实施策略，以此为相关教学者提供理论指导。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王雪婷	四川省达州市通川区七小牌楼分校	1	0	0.0	0.0