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浅谈单词教学层次性教学活动的设计策略
浅谈单词教学层次性教学活动的设计策略
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摘要：
在小学英语单词教学活动中，教师应结合学生的语言学习特点，有效设计英语单词层次性的教学活动，让学生从理解到巩固再到交际，帮助学生化解单词学习的难度，调动学生学习、记忆单词的主动性。
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'三化'
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文献信息
| 篇名 | 浅谈单词教学层次性教学活动的设计策略 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 英语 单词 层次性 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 49-49 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.31 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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英语
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期刊影响力
小学教学参考：综合版
主办单位：
广西教育学院杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-40
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
15468
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