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以解题后的思考为切入点培养学生学习数学的能力
数学解题
后续思考
切入探究
培养能力
例谈小学数学课堂反思的切入点
教学课堂
反思
切入点
略谈培养学生阅读能力的三个切入点
小学语文
阅读教学
能力培养
以解题后的思考为切入点培养学生学习数学的能力
数学解题
后续思考
切入探究
培养能力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 数学解题的6个切入点
来源期刊 高中生学习:高三文科 学科 教育
关键词 数学解题 已知条件 问题特征 数学题 恒成立 减函数 二倍角公式 数学问题 已知函数 分类讨论思想
年,卷(期) 2015,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-28
页数 3页 分类号 G634.6
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
数学解题
已知条件
问题特征
数学题
恒成立
减函数
二倍角公式
数学问题
已知函数
分类讨论思想
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高中生学习:高三文科
其它
1674-4772
出版文献量(篇)
1388
总下载数(次)
3
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0
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