融化错误落实目标——华应龙“解决连乘问题”教学片段赏析

• 作者: 王甫森
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学片段 赏析 认知规律 思想方法 教学资源 教学策略 师生互动 教学目标
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

华应龙认为“融错”是把学生违背教学结论、思想方法、元认知规律的看法、想法、说法、做法等融化为教学资源，为达成教学目标而开展的师生互动的教学策略。华老师在教学“解决连乘问题”这节课时，通过“融化计算错误，唤醒已知；融化主观错误，建构新知：融化策略错误，巩固认知”三个教学活动，让学生寻找数量关系，经历、体验和构建“连乘”数学模型，掌握连乘步骤，叙述解题思路，享受成功乐趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王甫森		13	4	1.0	2.0