解决学生“失业”问题——谈数学分层教学的有效性

• 作者: 王震
• 来源期刊: 作文成功之路：教育新干线（中）
• 学科: 教育
• 关键词: 营造氛围 合理分组 分层施教 分层评价
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

新课程标准指出：学生是数学学习的主体,教师是数学的组织者、引导者与合作者。然而,课堂教学往往出现保证了一部分学生,而忽视了另一部分学生的情况,造成了学生的“失业”问题。因此,我们感到只有在课堂教学中做好“兼顾”,解决好“失业”问题,才能切实提高课堂教学效率,保证教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王震		6	0	0.0	0.0