如何抓好“随文识字”，提高学生的识字质量，培养学生的识字能力

• 作者: 费志荣
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 随文识字 识字能力
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

随文识字，是公认的较好的识字法，它遵循着字不离词、词不离句、字不离段、段不离篇的循序渐进的认知序列，也是在教学中最常使用的。随文识字较好地和阅读教学结合起来，识字和阅读并重，在阅读中识字，一举两得。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	费志荣		2	2	1.0	1.0