怎样指导小学生背诵课文

• 作者: 白云
• 来源期刊: 引文版：社会科学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 指导背诵
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 175-175
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

在进行小学语文教学过程中，应该充分重视对于知识点的积累，保证对于语文学科的学习的针对性，可以采用对比的学习方法，比较语文和其他学科的不同之处。虽然小学的语文学习仅仅属于起步时段，却是非常关键的，这时的学习将成为学生以后学习的重要奠基。为了提升小学生自身的语文水平，这中间包含自身的基础知识以及在阅读、理解和写作方面的能力提升，通过不断的阅读和背诵，对我小学生的知识积累有着重要的意义与作用。通过背诵语文课文，可以使小学生熟记课文内容，进而深化对课文内容的理解，发挥课文内容的模仿和借鉴功能，不断提高小学生的语言表达能力和文字写作能力，并为学习课外知识打下良好的基础，为今后的学习和自我发展打下良好的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白云	河北省涿州市义和庄中心学校	2	0	0.0	0.0