“交流”观点下的中学数学教学模式分析

• 作者: 张子爱
• 来源期刊: 教育观察（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 交流 中学数学 教学模式 合作互动
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 学科视角 -- 数学
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2163字
• 语种: 中文

摘要

我国素质教育提出注重学生交流的发展与培养，这一点已经成为当前数学教学面临的重要课题，也是数学教育界改革的趋势。通过在“交流”观点下的中学数学教学的探讨，分析教学过程交流中存在的问题，进而提出相关解决问题的方式方法，全面提高中学数学的教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张子爱		2	2	1.0	1.0