基于元认知的情境教学的设计

• 作者: 李绍鸿
• 来源期刊: 发明与创新·教育信息化
• 关键词: 元认知 情境教学 教学设计
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 理论探究
• 页码范围: 29-32,40
• 页数: 5页
• 字数: 4302字
• 语种: 中文

摘要

由于元认知技能超越具体情境、适用于多种问题解决活动,元认知研究在教育领域具有重要的实际意义.本文就“元认知”的含义究竟是什么,其要素究竟有哪些,元认知对当前学习者的影响有哪些,如何利用元认知来促进教学活动等展开讨论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李绍鸿	湖南师范大学教育科学学院	2	2	1.0	1.0