CET-4阅读理解试题的内容效度分析

• 作者: 冯筠 李宁 杨建红 郝伟丽
• 来源期刊: 考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语篇输入 预期回答 大学英语四级考试 阅读理解 内容效度
• 年，卷（期）: ksyj_2015,（4）
• 页码范围: 69-72
• 页数: 4页
• 分类号: G424.74

摘要

参照Bachman＆Palmer的考试任务特征模式，分析2013年12月CET-4阅读理解试题的内容效度。结果表明，阅读理解部分的设计基本符合《考试大纲》的要求，但还需进一步改进和完善。建议阅读理解部分的测试应当更加注重体裁和题材的多样性；阅读难度应适中，具有一定的稳定性，易读度最好控制在50-70之间；应均衡各项考查技能，适当增加考查学生运用语言技能以及阅读技能的题目，使阅读测试能够更加全面地考核学生的阅读能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李宁	天津大学仁爱学院	82	683	15.0	23.0
2	杨建红	天津大学仁爱学院英语教研室	9	2	1.0	1.0
3	冯筠		4	0	0.0	0.0
4	郝伟丽		2	0	0.0	0.0