优化细节,提高物理实验的功效

• 作者: 宋晓楼
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 细节 物理实验 功效
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 64-65 12
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

物理课堂教学是由一个个的教学细节组成的,只有每一个细节都做到了有效,课堂才能真正实现高效,可以说有效的教学细节成就着高效的物理课堂教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋晓楼		6	0	0.0	0.0