创新课程考核方式,激发学生学习的主动性--追溯式实验考核方式的应用

• 作者: 王文江
• 来源期刊: 中国人民公安大学学报（自然科学版）
• 学科: 政治法律
• 关键词: 课程考核 追溯式 主动性
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 教 学 与 研 究
• 页码范围: 101-104
• 页数: 4页
• 分类号: D035.319
• 字数: 4743字
• 语种: 中文

摘要

课程考核是为了对学生课程学习掌握情况做出客观公正的评价，并引导其明确的学习方向，也是为了帮助教师不断总结教学经验，改进教学内容与方法，改善课程设计，完善教学过程。课程考核本身是实现教学目的和检测学生学习成果的一种手段，而不是目的。作为培养一线技术人才的刑事科学技术课程应该以实际工作为导向进行考核方案的设计，引导学生主动学习，掌握知识和技能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王文江	浙江警察学院刑事技术系	5	5	2.0	2.0