小学数学创设“快乐课堂”的价值

• 作者: 陆慧
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 学习过程 教学情境 课堂形式 互动课堂 自主学习 白龙马 我生 课堂内容 不知道 进率
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 88-88
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

＂快乐课堂＂的意义在于解放学生天性,是一种＂动态＂教学方式。将教学融入到娱乐中,使学生在游戏中认识数学、理解数学、学习数学,激发学生的主观能动性,使学生参与到课堂学习中,从而制造数学教育的突破口,利用兴趣将学生吸引到课堂,使学生更自然、轻松地融入教学环境中。一、以学生为主实现互感互动＂快乐课堂＂的第一要义在于解放学生＂天性＂,所谓天性就是小学生爱玩、爱动、好奇、模仿、天马行空的特质。

作者信息

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1	陆慧		10	0	0.0	0.0