基于工程认知的“数字技术基础”课程教学改革研究

• 作者: 刘金锦 宋燕燕 李爱勤 高飞
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数字电路 教学改革 工程认知 角色参与 MOOC
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 专业与课程建设
• 页码范围: 11-14,71
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4988字
• 语种: 中文

摘要

本文针对目前“数字技术基础”课程中存在的问题，研究教学案例的选取和设计，关注案例对知识点、学习环节的衔接，建立数字电路系统化、工程化的概念，在实践教学中引入动态角色参与的团队模式，使得每个学生多角色地参与实际工程项目开发过程，建立了基于MOOC资源的网络教学平台，有利于激发学生的创新思维，提高学生自主学习和自主创新的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高飞	解放军信息工程大学信息系统工程学院	11	29	4.0	4.0
2	刘金锦	解放军信息工程大学信息系统工程学院	6	14	2.0	3.0
3	李爱勤	解放军信息工程大学信息系统工程学院	4	6	2.0	2.0
4	宋燕燕	解放军信息工程大学信息系统工程学院	4	2	1.0	1.0