学业用途英语中MOOC的效能研究

• 作者: 方玲玲
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: MOOC 学业用途英语 效能
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 外语教育技术
• 页码范围: 52-53,55
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2747字
• 语种: 中文

摘要

最新颁布的《大学英语教学目标》指出:大学英语的教学目标是培养学生的英语应用能力,增强跨文化交际意识和交际能力,使他们在学习、生活、社会交往和未来工作中能有效地使用英语.这一目标凸显了英语的工具性特征.英语作为工具必须要满足学生专业学习,国际交流,继续深造,工作就业等方面的需求,为迎接全球化挑战和机遇做好准备.因此大学英语学习应不仅仅满足于一般性的通用英语学习,学业用途英语更为重要.但是目前大多数高校尤其是应用型高校由于受各种条件的限制,无法提供一个丰富的教学环境,多维度的学业用途英语教学活动难以全面展开.当前形势下,通过网络新技术来提升学习效率和教学过程是教育研究的一个趋势,MOOC( Massive Open Online Course,简称"慕客")就是其中一种新兴的形式,它的出现引发了一场教育风暴,并吸引了全球数以万计的学习者.与传统硬性的课程计划不同,这种大规模的网络开放课程给学习者提供了一个丰富多样的多元化学习平台.它易于使用、费用低廉、覆盖面广、资源丰富,为学习者提供免费、高质的课程内容和广泛的在线支持.完全可以帮助学生进行某一特定学科领域(如金融、法律、工程、电子等)的学业用途英语学习,从而提高英语在今后工作中的实际应用能力,充分实现英语的工具性特征.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方玲玲		8	17	2.0	4.0