过犹不及：论文本解读中的“过度”问题及其解决对策

• 作者: 胡晓梅
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 文本理解 曹明海 文本意义 蒋成 鲁迅思想 中学语文课 文学作品 中学语文教材 自读课文
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33

摘要

不同学者对文本解读的定义不同。曹明海以为解读＂是一种寻求理解与自我理解的活动,它不只是对客体把握的技术性（方法论）问题,也是主体存在的基本方式。＂[1]蒋成瑀认为,＂读,是文本理解的起点,侧重于文字、结构以及作者写作背景等的研究,尽量读出文本原意;

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡晓梅	扬州大学文学院	6	7	2.0	2.0