让学生体验知识的形成过程

• 作者: 刘小兵
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 教学过程 数学问题 人教版 数学思考 数学结论 五年级 课程标准 解题思路 《数学》
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

《数学课程标准》提出了用＂经历、体验、探索＂等过程性目标动词,来刻画学生的数学活动水平。因此,数学教学不仅要传授知识,更重要的是要引导学生参与获得知识的过程,促进学生知识结构的优化和能力的发展。在教学中,教师要让学生充分体验知识,帮助学生养成行之有效的学习习惯。1.精心设计问题,体验知识的形成过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘小兵		15	0	0.0	0.0