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摘要:
新课程标准要求历史教师要引导学生从不同角度观察和思考历史问题,以利于学生的探究式学习,锻炼学生发散性思维。在教学中,能否依据学生的心理特点和认知水平以及教材的具体内容,恰到好处地选择与设置问题,合情合理地解决问题,则直接影响学生历史素质的提高和思辨、创新能力的培养。为此,我们在问题设置的过程中必须把握好趣味性、启发性、时代性、层次性、批判性几个重要原则。
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文献信息
篇名 小议初中历史课堂教学中问题的选择与设置
来源期刊 未来英才 学科
关键词 初中历史教学 问题 选择与设置
年,卷(期) 2015,(4) 所属期刊栏目 学科纵横
研究方向 页码范围 281-281,282
页数 2页 分类号
字数 4549字 语种 中文
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初中历史教学
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选择与设置
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