独立学院教师课堂教学质量评价——基于督导评教的视角

• 作者: 张春洋
• 来源期刊: 传媒与教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学质量评价 主成分分析(PCA) 督导评教
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 127-131
• 页数: 5页
• 分类号: G642.4

摘要

教师课堂教学是高等学校教学活动的最基本形式,教学督导评价方法的选择直接决定了评价结果的准确。本文结合目前独立学院督导评价实际,从教学的基本态度、教学内容、教学方法、教学效果、教学艺术与综合评价六个方面构建高校教师课堂教学质量评价体系,并以教师课堂教学督导评分为基础,采用主成分分析法(PCA)获取2013、2014、2015三个学年各指标重要系数,进而结合各指标平均评分值绘制教学质量评价结果分析图,根据各指标所在分析图中的区域来衡量教师课堂教学质量,并由此提出进一步改善教学质量的相关建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张春洋	中国传媒大学南广学院教学督导办公室	6	0	0.0	0.0