适应MOOC形式和理念的“工程应用数学基础”课程教学改革初探

• 作者: 杨文强 王炯琦 胡庆军
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: MOOC课程 工程应用数学 继续教育 教学改革
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 网络化与数字化
• 页码范围: 27-33
• 页数: 7页
• 分类号: G642
• 字数: 7755字
• 语种: 中文

摘要

MOOC作为新时期一种新型的课程教育教学模式，集中表现在大规模、开放性、自组织和社会性等特征，强调在线学习、反复翻转学习、随时随地学习和社会实践化学习给传统学校教育，特别是继续教育、社会培训等带来的巨大挑战。“工程应用数学基础”是我校面向工科硕士研究生及工程硕士研究生的唯一数学基础课程，具有授课对象广、层次多、跨学科培养、实践性和社会性强等特点，特别适合全军继续教育的MOOC教学模式，对建立全军部队官兵全员学习、开放学习、终身学习的现代军事继续教育和职业教育具有重要的意义。本文在我校研究生一流课程体系建设的基础上，试图以MOOC形式和理念为牵引，探讨工程应用数学基础MOOC课程教学理念、教学内容、组织形式、教学手段与方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王炯琦	国防科学技术大学理学院	20	63	5.0	7.0
2	杨文强	国防科学技术大学理学院	6	21	3.0	4.0
3	胡庆军	国防科学技术大学理学院	2	7	2.0	2.0