精彩的思想品德课堂始于生活——浅析思想品德课生活化导入的功能

• 作者: 王美蓉
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 思想品德课堂 课堂导入 生活化 功能 学习积极性 中学生 特级教师 生活情趣
• 年，卷（期）: fjjxyj_2015,（4）
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 分类号: G718.5

摘要

著名特级教师于漪说：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，就像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”一节精彩的思想品德课应该从生活开始，因为生活是真实的、生动的、丰富的、感人的，“生活之树常青”。课堂导入只有在形式上充满生活情趣，新颖独特、引人人胜，有艺术性和趣味性，才能令学生耳目一新，迅速集中学生的注意力，最大限度地激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性；课堂导入只有在内容上联系生活实际，贴近学生生活，使学习之旅从感兴趣的、熟悉的生活话题出发，才能激发学生的有效思维，引发情感共鸣，最大限度地实现教学目标。在本人主持的“运用生活化策略实现思想品德课有效教学的课例研究”课题的实践与探索中，我们总结出思想品德课生活化导入具有凝神、点题、引趣、激情、启思等功能。

作者信息

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1	王美蓉		4	0	0.0	0.0