浅谈如何培养低段学生写日记的兴趣

• 作者: 林超
• 来源期刊: 基础教育论坛（综合版）
• 关键词: 写日记 兴趣 低段学生
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 字数: 4221字
• 语种: 中文

摘要

“读书养浩气，日记育人格”，日记是心灵的花絮。从小学二年级开始，学生已经逐步学写日记。但是万事开头难，教师觉得难教，学生觉得难写。苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖兴趣。”兴趣是最好的老师，是获得自信、成功的金钥匙。教学中应做到激发和保护学生写日记的热情与愿望，时时保护学生的自尊心、自信心，培养他们写日记的能力。为此，笔者努力尝试给学生创造机会，寻找兴趣点；指导观察，乐写心中所想；循序渐进，提高写话层次；时时规范，让语言变精彩；及时激励，感受写日记的快乐。很多学生在不知不觉中已爱上写日记。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林超	浙江省衢州市衢江区全旺镇中心小学	2	0	0.0	0.0