卓越课程刍议-基于批判性思维视角

• 作者: 崔映宇
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 哲学
• 关键词: 卓越课程 卓越大纲 卓越课堂 卓越人才 课程管理 认定和评估
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 专业与课程建设
• 页码范围: 77-82
• 页数: 6页
• 分类号: B81
• 字数: 5806字
• 语种: 中文

摘要

卓越课程建设是高等院校以“探究和创新”为导向、“卓越系列”人才培养为目标的教育教学改革之突破口和契机。本文从批判性思维视角入手，就卓越课程的定义、核心内涵指标、建设、管理、资格认定和评估等方面的问题进行探讨，强调了卓越课程之卓越气质的具体体现和保证途径，以期为参与“卓越系列”创新人才培养的相关院校提供思考或参照。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔映宇	同济大学医学院细胞生物学教研室	11	9	2.0	2.0