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大学教学应更多地走出课堂
大学教学应更多地走出课堂
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摘要：
大学教育不应仅限于教室,应更多地走出课堂,进入社会. 因为许多大学教材总是与社会现实存在巨大差异. 因此我们要颠覆理论对于实践的主导地位. 要确信源自社会实践的智慧大于课堂知识. 它既能够使学生积累相当丰厚的社会经验,也能够使走出课堂的学生变得积极进取,拥有极强的谋生能力,使其真正拥有那体现了人的最高本质而又践行于生命直接性之中的智慧和才华.
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文献信息
| 篇名 | 大学教学应更多地走出课堂 | ||
| 来源期刊 | 教育研究与评论（技术教育版） | 学科 | |
| 关键词 | 大学教育 课堂教学 社会实践 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（5） | 所属期刊栏目 | 基础研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 13-15 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 2884字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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大学教育
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社会实践
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期刊影响力
教育研究与评论(技术教育版)
主办单位：
出版周期：
双月刊
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CN：
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创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
1145
总下载数（次）
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