“三自”教学模式提高遗传学综合性实验的教学效果

• 作者: 何风华 朱碧岩 高峰 黎杰强
• 来源期刊: 遗传
• 关键词: “三自”教学模式 遗传学实验 综合性实验教学改革 实验技能 创新能力
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 遗传学教学
• 页码范围: 396-401
• 页数: 6页
• 字数: 6624字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16288/j.yczz.14-298

摘要

综合性实验是遗传学实验教学的重要模块之一。为了提高遗传学实验课的研究氛围，全面培养学生的科研创新能力，本课程组开展了遗传学综合性实验的教学改革：在教学中以学生为主导，采用学生自主选题、自主实验、自主创新的“三自”教学模式，学生利用我院实验教学中心开放的实验室和技术平台完成实验研究，并撰写小论文。综合性实验的教学是学生在完成毕业论文前的一次科研演习，通过这项实验，学生在实验设计与操作、实验数据分析、结果报告等与科研密切相关的综合实验能力得到了加强，全面提升了学生的团队协作精神和自主创新意识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高峰	华南师范大学生命科学学院	25	241	9.0	15.0
2	何风华	华南师范大学生命科学学院	21	309	9.0	17.0
3	朱碧岩	华南师范大学生命科学学院	17	567	11.0	17.0
4	黎杰强	华南师范大学生命科学学院	12	280	7.0	12.0