融入语境的词汇教学

• 作者: 马和琴
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 词汇教学 语境 英语语言教学 英语课堂教学 文化意义 应用能力 教学模式 学生
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

词汇教学是英语语言教学中不可分剖的一部分，只有将词汇融入于特定的语境中才能使学生真正理解词汇的文化意义，有助于加深学生对词汇的领悟和记忆力。进而提高学生的词汇应用能力。因此，在初中英语课堂教学中，只有不断探索新的教学模式，创设合适语境，使学生更加深刻地理解词汇的用法和多种意义，从而使枯燥乏味的词汇教学变得生动而深刻。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马和琴		4	3	1.0	1.0