对“知其然,更应知其所以然——以抽象函数单调性的教学为例”一文的商榷

• 作者: 周天明
• 来源期刊: 数学教学研究
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 问题探讨
• 页码范围: 49,54
• 页数: 2页
• 字数: 1457字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周天明		20	1	1.0	1.0