卓越幼儿教师协同培养机制的探索与展望

• 作者: 张文春 张洪秀 朱莉 许红梅
• 来源期刊: 黑龙江教育（理论与实践）
• 关键词: 卓越教师 师资培养 协同培养
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 专业建设及人才培养
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 字数: 4082字
• 语种: 中文

摘要

在高质量幼教师资培养机制探索基础上，佳木斯大学学前教育专业作为学校“卓越教师”培养试点，进一步提出“以幼教发展为中心，协同培养卓越幼儿教师”的目标，明确了卓越幼儿教师协同培养机制的探索方向，并从卓越教师招生、教学团队组建、模块课程选择、实践教学管理、课程资源生成、培养质量评价、信息平台建设等七方面提出改革与建设方案，以期在树立自身发展方向同时，为其他高校相关专业师资培养提供一定借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许红梅	佳木斯大学教育科学学院	39	129	6.0	10.0
2	张洪秀	佳木斯大学教育科学学院	20	94	5.0	9.0
3	朱莉	佳木斯大学教育科学学院	16	37	4.0	5.0
4	张文春	佳木斯大学教育科学学院	2	8	1.0	2.0