三种教学情境引入的分析与比较

• 作者: 胡国生
• 来源期刊: 中学数学教学参考
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 谈学论教
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

1 问题的提出 在解析几何中,“点到直线的距离公式”占有重要地位.无论是知识本身,还是思想方法,抑或育人价值,本课都是非常重要而典型的.在其教学过程中,总会面临容易想到方法——过点引直线的垂线,求垂足坐标,把问题转化为两点之间的距离,与实际操作层面的矛盾——运算推理较繁.为此,无论是传统教材将问题转化为“解直角三角形”,还是新课程教材(苏教版等)的“面积转换”,都是实际操作层面上可行的方案.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡国生		15	2	1.0	1.0