创设人物式教学主线,激活英语阅读课堂

• 作者: 杨海春 褚艳
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 人物式主线 入境 生活化 三维目标
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 专题·阅读
• 页码范围: 78-81
• 页数: 4页
• 字数: 4792字
• 语种: 中文

摘要

高中英语阅读课普遍使用略读、详读和讨论等“阅读环节”,存在模式固化、缺乏内在联系的问题.教学主线的设计需要教师积极创新、大胆尝试、不断探索.本文以牛津高中英语第六模块Unit 1阅读部分Stand up for your health为例,尝试以能够引起学生共鸣的人物作为课堂主线,巧妙地引领学生进入课堂情境,有效地促成阅读文本的解读与处理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	褚艳		3	0	0.0	0.0
2	杨海春		3	0	0.0	0.0