师生角色互换教学法在精神病学教学中的效果评价

• 作者: 赵楠
• 来源期刊: 新西部：下旬·理论
• 学科: 教育
• 关键词: 师生角色 互换教学法 精神病学 实验教学 教学效果
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: G444

摘要

调研数据和实践结果表明,师生角色互换教学法在精神病学实验教学中的实验考核分数、教师满意度、教学效果均明显优于传统教学法,师生角色互换法有利于促进学生对理论知识和实验操作的掌握,可有效提高学习成绩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵楠		10	12	2.0	2.0