提高小学语文课堂教学有效性的方法

• 作者: 赖正玲
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 教学有效性 小学 课堂教学 优秀教师 核心价值 “本” 文本
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

一、解读教材。用心去品悟文字在课堂教学中，“教什么”决定了应该“怎么教”，并直接影响着“教得怎么样”。许多优秀教师正是因为心中有“本”，深训地理解了文本的思想与情感，熟知了文本的丰富内涵，号准了文本的“核心价值目标”的脉，语文课才上得有活力，有生机。师：（师：[出示课文最后一段话，学生先默读，在文中标出自己想问的问题。]读到这里，你有什么问题想问斯杰潘老人？生：你离天鹅这么近，为什么没有开枪，却把枪挂在肩头走了？生：你为什么悄悄地离开了？生：斯杰潘老人为什么不把枪一直挂在墙上，再也没有动过？生：老人说到这里为什么停住了？师：你往下再读一句话，这个问题可以提得更深则些。

作者信息

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1	赖正玲		5	1	1.0	1.0