高校教师责任知多少？——来自建构主义的追问

• 作者: 陈昕
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义教育理论 高校英语教师 教学实践 建构主义的教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

建构主义教育理论研究进行得如火如荼,但其在高校英语课堂的实践发展却显得冷冷清清。作为课堂的第一责任人——高校英语教师对此负有不可推卸的责任。问卷调查显示,尽管教师已受到该理论潜移默化的影响,但由于认识颇为浅显,也未及时建立建构的知识观和学习观,使得传统教学的灌输法仍旧大行其道,严重阻碍了建构主义理论向实践的转化进程。要想改变这一局面,高校英语教师必须进一步深入学习建构主义教育理论并灵活掌握该理论指导下的各种教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈昕	河南理工大学万方科技学院	5	4	1.0	2.0