积蓄语言材料开启写作之源

• 作者: 徐静
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 语言材料 积蓄 学生习作 写作 语言表达能力 作文教学 学生语言 课外阅读
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

学生习作需要有语言的积蓄，我们发现相当一部分学生积累了许多有用的素材，但无法表达或表达得不确切。语言是写文章的工具，任何精辟的思想，生动的形象，感人的材料离开语言都一筹莫展。古今中外的学问家、文学家无不十分重视语言的积蓄，即语言的学习与修养。学生习作需要有语言的积蓄，我们发现相当一部分学生积累了许多有用的素材，但无法表达或表达得不确切。怎样在作文教学中训练学生积蓄语言和表达呢？一、多彩阅读。积蓄语言加大阅读量是训练学生语言的有效手段。通过课外阅读，既可以丰富语言积累，也可以丰富学生的情感，在学生心中播下真善美的种子，提高学生对作品的理解和语言表达能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐静		23	26	3.0	4.0