“生态课堂”研析

• 作者: 陈惠芳
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 看见 生态课堂 学生 自己
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

实施生态课堂的核心是每个学生自主、自由且有个性地学习,生态课堂能促进师生和谐共长,提高课堂生活的质量、提高生命的质量.以“百分数的认识”一课的教学设计为背景,阐述了由备课而带来的教学思考日常的数学课堂中,如何确立适切的教学目标要求,如何确立教学重点、难点？ 怎样基于学生的学习起点组织教学,最大限度发挥学生的学习主动性和积极性？ 言说“看见”课堂,意在真正落实学生的主体地位,真正使学生成为学习的主人.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈惠芳	江苏张家港市教育局教学研究室	69	8	2.0	2.0