以多中心治理为目标取向的学校治理诉求

• 作者: 杜亚丽 王佳佳
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 多中心治理 目标取向 学校治理
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: G47
• 字数: 3006字
• 语种: 中文

摘要

学校治理是对传统学校管理方式的超越,其典型特征是多元主体共同参与、共同治理,即共治.政府的宏观统筹、学校的自主治理、社会组织的参与、以多中心治理为目标取向的学校治理模式,它融合多元力量,各司其职,共同治理,发挥多元共赢的作用.虽然治理理念在学校发展中正在发挥着重要的作用,但是目前学校治理中仍然存在着一些问题,因此,为了有效地解决学校治理过程中存在的这些现实性问题,倡导构建政府、学校、家庭、社会组织多元主体共同治理学校,是实现以多中心治理为目标取向的学校治理的发展方向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王佳佳		2	1	1.0	1.0
2	杜亚丽		1	0	0.0	0.0