浅析民族地区汉语阅读课教学

• 作者: 刘子明
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 汉语学习 阅读课教学 民族地区 双语教学 教学效果 汉语阅读 问题设置 最近发展区 阶段性研究 社会交际
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

汉语作为中华民族共同语,具有灿烂悠久的历史,在当代社会交际交流中,具有规范引导作用。国家大力推进民族地区双语教学,已取得了阶段性成果,但就目前看一些民族地区汉语教学还存在着重字词教学、轻阅读教学,阅读教学目标偏低,教学过程偏离学生实际等问题。笔者是一名内地援疆教师,任教高中汉语课,一段时间调查、座谈、教研后认为在边疆地区推广汉语应加强阅读课教学,以阅读为中心,提高课堂效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘子明	安徽省涡阳县第二中学高中部	2	1	1.0	1.0