对课堂提问有效性的认识

• 作者: 段虚民
• 来源期刊: 试题与研究（新课程论坛）
• 关键词: 课堂 问题 设计 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 【教坛天地】
• 页码范围: 22-22,23
• 页数: 2页
• 字数: 3386字
• 语种: 中文

摘要

在教学过程中，课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。它是联系教师、学生和教材的纽带，是激发学生学习兴趣、开启学生智慧之门的钥匙，是信息输出与反馈的桥梁，是沟通师生思想认识和产生情感共鸣的纽带，引导学生一步步登上知识的殿堂。只有对提问进行艺术设计，巧妙使用，恰到好处，才能产生积极作用，达到良好的效果。课堂教学的主要目的是使学生获取知识、形成技能、训练思维，而课堂提问是实现这一目标的主要手段。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段虚民		4	0	0.0	0.0