大学英语教学中对学生思辨能力培养策略的探讨

• 作者: 王卫群
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 当代大学生 大学英语教学 思辨能力 培养策略 非外语专业 归纳概括能力 独立学院 能力弱化
• 年，卷（期）: gngdjyjxyjdt_2015,（7）
• 页码范围: 10-10
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

独立学院学生思辨能力现状概述及存在的问题探讨当代大学生思辨能力弱化以及思辨缺席已是一种普遍现象，并不仅仅存在于外语专业学生身上，非外语专业的学生也普通存在思辨缺席。独立学院学生的思辨技能成绩应低于47．31分，他们的学习过程中严重存在“不加思考而死记硬背”“缺乏归纳概括能力”“习惯照搬照抄”等通病，有的背诵得滚瓜烂熟，但在英语实际运用中缺乏逻辑性。