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让多元思维在英语课堂飞扬
让多元思维在英语课堂飞扬
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摘要：
思维能力是可培养的.教师应立足于课堂,选择丰富多样的活动培养学生多元思维能力.教师可以借头脑风暴,训练发散思维;借趣味猜谜,训练逻辑思维;借提问质疑,训练逆向思维;引导学生发挥想象,培养创新思维.
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文献信息
| 篇名 | 让多元思维在英语课堂飞扬 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（普教研究） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 多元思维 头脑风暴 猜谜 提问 想象 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（6） | 所属期刊栏目 | 课程与教学改革 |
| 研究方向 | 页码范围 | 167-168 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G42 |
| 字数 | 2887字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
现代教育科学(普教研究)
主办单位：
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
4920
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