基于能力导向的课堂有效性的英语写作教学

• 作者: 曾艳艳
• 来源期刊: 无线音乐·教育前沿
• 学科: 文学
• 关键词: 教学的有效性 独立思考 培养能力 提出有价值问题
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 151-151
• 页数: 1页
• 分类号: H319
• 字数: 976字
• 语种: 中文

摘要

“有效”是教学的本质特性，也是当前课堂教学改革热点问题，更是教育内涵发展的必然要求。教学的有效性是教学的生命，有效的课堂教学应是教师永恒的追求。有效果、有效用、有效率是有效教学的三大内涵研究者认为要达到课堂的有效性，要实现三个“一”，给学生一段独立思考的时间，培养学生一种能力，以及提出一个有价值的问题。