加拿大中小学数学教材的特点

• 作者: 东洪平
• 来源期刊: 教育研究与评论：小学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教材 加拿大 生活常识 数学问题 学习兴趣 潜移默化 学生 独立性
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: G624.5

摘要

加拿大中小学数学教材中提供了大量有关生活、社会和科学的数学问题，旨在激起学生的学习兴趣，使他们在潜移默化中体验到数学与生活、社会和科学之间的联系，切实感受到“数学有用”。另外，考虑到对学生独立性的培养，数学教材在设计上还考虑到教给学生一些生活常识的必要性。如，学会做生活预算，懂得租车与买车的区别等。几乎每章节每个问题的提出都以实际问题为背景。