基于“前实践性知识”的教师知识体系重构

• 作者: 杨柳
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 前实践性知识 教师实践性知识 知识体系
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教苑 -- 课题展台
• 页码范围: 35-38
• 页数: 4页
• 字数: 4165字
• 语种: 中文

摘要

20世纪80年代以来，实践性知识引起了人们广泛的关注，关于教师实践性知识的探讨也越来越多。我们认为，教师的实践性知识是“在教育、教学实践中，能够被教师本人直接并迅速调用的知识”。与其相对应的不应是“理论性知识”，而应是“前实践性知识”。“前实践性知识”通过教师的反思与内化，与教师原有的实践性知识相结合，形成教师新的“实践性知识”，而新产生的“实践性知识”又将指导教师对“前实践性知识”的理解。生活中的一切都有可能触发教师实践性知识的产生。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨柳	沈阳师范大学粮食学院	33	37	3.0	5.0