寻求通识与专业的平衡——美国高校双专业教育的挑战与应对策略

• 作者: 马莉萍
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 专业教育 美国高校 平衡 通识 双学位教育 专业兴趣 实证研究 学生
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 12-12
• 页数: 1页
• 分类号: G640

摘要

美国高校的双专业教育因其能够满足学生的专业兴趣而受到学生的普遍欢迎。本文将对各方观点和实证研究进行系统梳理，并在此基础上介绍美国高校在双专业教育方面的最新探索和实践，以期为我国双学位教育的发展提供有益的借鉴和启示。