中学英语听力障碍分析及教学策略研究

• 作者: 王美玲
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 中学英语听力 障碍分析 教学策略 研究
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 115-116
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 字数: 3550字
• 语种: 中文

摘要

中学英语听力教学已经成为我国中学英语教学体系中不可缺少的一部分，而传统教学模式导致中国的大多数学生主要专注于读写能力的训练而忽视了对自身语言的听说能力的培养。在新课程改革的时代背景下，中学英语教师要采取切实有效措施提高听力教学水平，从而培养学生的听说读写能力。