工科数学分析教学中的数学建模思想

• 作者: 梁玉兰
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 工科教学 数学建模 数学教学
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 字数: 3108字
• 语种: 中文

摘要

关于数学素质不外乎两点,其一是数学的逻辑思维,另一点就是实践中的应用.工科教学具有系统性,是一项比较复杂的工作,而数学建模工作在工科教学中占据着非常重要的地位,数学建模思想能够明显的促进工科教学的发展,提高工科教学的教学质量.本文针对工科数学教育,主要研究了数学建模的重要作用和如何将数学建模融入到教学过程中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁玉兰		2	0	0.0	0.0