找准文本补白的切入点

• 作者: 徐向珍
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 文本 阅读教学 语言文字 学生 读写
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: TP391

摘要

小学语文教材中的很多课文都具有短小精悍的特点，常常在某些地方留下一些空白。在阅读教学中，教师要善于挖掘课文的言而未尽之处，找准读写结合的训练点，引导学生披文人情，深入体验，继而填补这些空白，从而加深学生对课文的理解，提高其语言文字运用的水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐向珍		3	0	0.0	0.0