伦理文化视野下的教师幸福:迷失与回归

• 作者: 李士娟
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 伦理文化 教师幸福 德性 师德
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 101-103
• 页数: 3页
• 分类号: G45
• 字数: 5422字
• 语种: 中文

摘要

伦理文化中的教师幸福是一种基于德性的幸福,蕴含着丰富的伦理内涵.在当代物欲化的社会中,教师幸福逐渐失落,其根源在于德性缺失,即教师缺失追求内在幸福的心态、缺失以德性为主体的幸福能力.教师幸福是教育幸福的前提,不仅需要外部客观条件的支持,更需要自身德性能力的提升.因此,教师幸福的回归路径在于重塑德性,即确立积极的教师幸福观、提高教师内在幸福能力和构建以幸福为取向的师德建设体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李士娟	江苏师范大学教育研究院	2	0	0.0	0.0