基于通识教育理念和过程评价导向的医用物理学实验教学设想

• 作者: 周艳红 温世娣
• 来源期刊: 赣南医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 医用物理学实验 通识教育理念 过程评价体系
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 教育·教学
• 页码范围: 783-785
• 页数: 3页
• 分类号: G642.423
• 字数: 4203字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5779.2015.05.044

摘要

医学院校的物理学实验具有通识教育的一面.本文探讨了医用物理学实验作为通识教育的属性,提出从5个方面在物理实验中贯彻通识教育理念,其中最为关键的是改变以实验结果为导向的评价方式,构建实验过程评价体系.为此我们设计了实验过程评分系统.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周艳红	赣南医学院信息工程学院	15	27	2.0	5.0
2	温世娣	赣南医学院信息工程学院	31	23	3.0	4.0